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Le comportement des écoliers et collégiens observé à la loupe
Le 24 septembre 2008 , par Christoff dit Toff, 3 Commentaires

Lien Source : http://www.lemonde.fr/societe/article/2008/09/24/l
deux point ont retenu mon attention dans cette étude sur le comportement des écoliers et collégiens par l'AFEV.

  • 34 % disent "aimer un peu aller" en classe, 13 % "pas trop", et 10 % "ne pas aimer du tout". Chez les collégiens, près d'un tiers des élèves interrogés disent qu'ils s'ennuient souvent, voire tout le temps à l'école.


  • 75 % ne pratiquent pas d'activité culturelle ou artistique en dehors de l'école, mais 33 % font du sport en club et 44 % "avec les copains". Plus d'un tiers dit ne "jamais lire ou rarement un livre à la maison". 20 % disent se coucher après 22 heures. Plus de la moitié des élèves interrogés déclarent avoir une télévision dans leur chambre. Les trois-quarts ont un ordinateur à la maison, et 63 % y disposent d'une connexion Internet.


  • J'en conclut que nos collégiens s'ennuient plus à l'école que devant la télé ? ahhh .... horreurrrrr .... Il faut faire quelque chose ...


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    Yoyo Salade le Samedi 27 septembre 2008 02:13
    L'astuce se serait que les profs utilise la télé ou plutôt l'image animé pour captiver les élève... mais bon c'est de la haute technologie tout ça donc bon...

    Babouille le Lundi 29 septembre 2008 20:59
    L'installation de quelques tableaux tactiles commence à se faire dans certains collèges ce qui est je penses un bon point. La participation et l'écoute -de par l'envie de découvrir et de manipuler ce nouvel outil- est bien plus importante, et les élèves sont bien plus captivés par le cour et ainsi par la même occasion, retiennent mieux ce qu'il leur a été enseigné. Le problème reste que les professeurs ne sont pas du tout habilités à s'en servir...

    Christoff dit Toff le Mardi 30 septembre 2008 11:43
    @Babouille : oui, quelques expérimentation de ce genre ont révélés que les élevés étaient largement plus réceptif au cours grâce a ce tableau. De plus, il offre une vision multimédia d'un cours ce qui captive nettement mieux. Par conséquent, il permet de donner plusieurs regards sur un sujet, ce qui facilite la compréhension.

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